Publicerad: 2026-04-14 19:49 | Uppdaterad: 2026-04-14 19:54

Uppföljning av riktat pedagogiskt stöd - viktiga utvecklingsområden identifierade

Klassrum med lärare och studenter
Undervisning på KI. Foto: Liza Simonsson.

En nationell uppföljning visar att riktat pedagogiskt stöd upplevs som hjälpsamt av studenter, men att processen för att få stöd på plats ofta är krånglig. Resultaten pekar samtidigt på behov av ökad generell pedagogisk tillgänglighet som gynnar alla studenter.

Uppföljningen genomfördes under 2025 och 22 lärosäten deltog. 3 454 studenter svarade på enkäten, varav 142 studerar på KI. Enkäten skickades ut till studenter som hade riktat pedagogiskt stöd (RPS) under vårterminen. Rapporten beskriver det sammantagna resultatet för alla deltagande lärosäten och KI-studenternas svar låg i linje med resultatet i stort. 

Nästan hälften av studenterna upplevde brister i tillgänglighet inom undervisning, examination och digitala lärplattformar. Många efterfrågar stöd för sådant som egentligen ligger inom ramen för generell pedagogisk tillgänglighet, som enhetlig struktur på lärplattformar och publicering av undervisningsmaterial i god tid före undervisningen.

– Många studenter efterfrågar stöd när det egentligen är tillgängligheten som brister. Man vill till exempel ha hjälp att hitta rätt information på Canvas, eftersom man upplever att man behöver leta på "nya ställen" för varje ny kurs och är orolig att missa viktig information, säger Viktoria Hansson, samordnare riktat pedagogiskt stöd på KI.

Prioriterade åtgärder inom flera områden

I rapporten listas prioriterade åtgärder inom olika utvecklingsområden, varav generell pedagogisk tillgänglighet är ett. Andra identifierade utvecklingsområden är:

  • att minska studenters administrativa börda och förtydliga kontaktvägar
  • förstärkt information om riktat pedagogiskt stöd
  • att säkerställa att stöd är ändamålsenliga
  • ökad förutsägbarhet och likvärdighet.

Utveckling och åtgärder på KI

På KI ses möjligheten över att anmäla behov av anpassning av salstentamen i Ladok i samband med anmälan till tentamen, för att underlätta både för studenter och personal. Det finns också behov av att öka den pedagogiska tillgängligheten.

Några förbättringsförslag rörde lärares attityder och kunskap om riktat pedagogiskt stöd, vilket gränsar till lika villkors-frågor. En enkät om lika villkor kommer att gå ut till en bredare studentgrupp under våren 2026 och när resultatet är klart tas relevanta lärdomar även från riktat pedagogiskt stöd-enkäten med i arbetet framåt.

Rapporten

Du kan ta del av hela rapporten nedan. Varje lärosäte har också fått del av sina egna resultat, inklusive förbättringsförslag i fritext.

Läs hela rapporten

Om riktat pedagogiskt stöd

För att beviljas riktat pedagogiskt stöd (RPS) krävs en eller flera varaktiga funktionsnedsättningar. Nästan hälften av studenterna som svarat på enkäten angav att de har NPF (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar). Därefter följer dyslexi/specifika läs- och skrivsvårigheter.

Kontakt

Har du frågor om uppföljningen av riktat pedagogiskt stöd, kontakta samordnare Viktoria Hansson.

Se gärna vidare tips kring tillgänglig undervisning under rubriken Tips och råd i högerspalt.