Professor Olle ten Cate får KI:s pris för forskning i medicinsk pedagogik

KIPRIME är ett internationellt pris som delas ut för framstående forskning inom medicinsk pedagogik vartannat år. Syftet med priset är att erkänna och stimulera världsledande högkvalitativ forskning inom området och att främja långsiktiga förbättringar inom medicinsk pedagogik. "Medicinsk" innefattar all utbildning för alla hälsovetenskapliga yrken. Professor ten Cate kommer att ta emot priset i Stockholm i oktober 2026.

Professor ten Cate kommenterar sin utmärkelse:

–  Att få KIPRIME-priset är en enorm ära. Jag har alltid sett det som den främsta utmärkelsen för forskning inom medicinsk pedagogik. När jag började min karriär 1980 och bestämde mig för att satsa på medicinsk pedagogik hade jag aldrig kunnat föreställa mig att mitt arbete skulle leda till denna utmärkelse. Under de första åren kände jag mig ibland ensam inom ett område som ännu var relativt outvecklat, men de nationella och internationella nätverk som jag har byggt upp genom åren har gett mig både stöd och inspiration. Jag kommer att donera prissumman till nygrundade HPE Entrust Foundation för att stödja forskarkarriärer och internationella nätverk inom utbildning för hälso- och sjukvårdsprofessioner.

Stor inverkan på medicinsk pedagogik

Professor Olle ten Cate är en världsledande forskare inom medicinsk utbildning. Hans forskning har bidragit till att förändra synen på hur professionell kompetens utvecklas, bedöms och följs över tid. Som emeritusprofessor vid Utrecht University i Nederländerna är han mest känd för att ha utvecklat Entrustable Professional Activities (EPA), ett ramverk som har förändrat kompetensbaserad utbildning och bedömning inom utbildningar för hälso- och sjukvårdsprofessioner världen över.
 
– Jag hoppas att utbildare inom hälso- och sjukvården reflekterar över vad som verkligen spelar roll när de bedömer om en student är redo att avsluta sin utbildning. Att anförtro en person ansvar för patientvård är det mest kritiska momentet vid bedömning i verksamhetsförlagd utbildning. Bedömningen bör inte bara fokusera på handledaren och den studerande, utan också på vilka konsekvenser besluten får för patienterna. Samtidigt är det viktigt att gradvis ge den studerande större självständighet, eftersom det är ett av våra mest effektiva verktyg för lärande. EPA hjälper till att göra detta möjligt i praktiken, säger professor ten Cate.

Utöver sitt arbete med EPA omfattar hans forskning områden som bedömning, kliniskt resonemang, kollegialt lärande, motivation och utbildningskvalitet. Hans arbete har inte bara bidragit till den teoretiska utvecklingen inom medicinsk utbildning utan också förändrat den pedagogiska vardagen i kliniska utbildningsmiljöer världen över. Hans samlade forskningsinsats är ett tydligt exempel på forskning med stor genomslagskraft, där koncept och teoretiska perspektiv omsätts i konkreta förbättringar av utbildning inom hälso- och sjukvården.