Välkommen att anmäla dig till en kostnadsfri workshop om bedömning och återkoppling i verksamhetsintegrerat lärande/ verksamhetsförlagd utbildning (VIL/VFU)!
Syftet med kursen är att deltagaren tillägnar sig kunskap och kompetens om peer learning och interprofessionellt lärande i VIL/VFU genom ett reflekterande och akademiskt förhållningssätt till lärande.
Syftet med kursen är att deltagaren tillägnar sig en grundläggande förståelse för handledning i VIL/VFU genom ett reflekterande och akademiskt förhållningssätt till lärande. Denna kurs har digitala kursträffar.
Kom och träffa och ställ frågor till KI:s ledning rektor Annika Östman Wernerson, prorektor Martin Bergö och universitetsdirektör Veronika Sundström. Vi bjuder på lunchwrap.
För att stärka och främja translationellt forskningssamarbete mellan grundforskning och klinisk forskning arrangerar vi gemensamt en konferens vid Campus Flemingsberg - för tredje gången då det varit mycket uppskattat och efterfrågat - varmt välkomna till ett nytt event!
Konferenser och symposier
H5 Laboratoriemedicin, H9 Klinisk vetenskap, intervention och teknik, OV Universitetstandvården, S1 Klinisk forskning och utbildning, Södersjukhuset, H7 Medicin, Huddinge, H1 Neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle, OF Odontologi
I den här workshopen får du ta del av Peer learning som pedagogisk metod. Det är en introduktion eller inspiration för alla medarbetare som möter studenter där de utbildas.
Delta i vårt endagssymposium tillsammans med StratRegen för att ta del av de senaste framstegen inom stamcellsforskning och genomteknik, med ledande experter och korta föredrag om regenerativ medicin.
Konferenser och symposier
H5 Laboratoriemedicin, C2 Medicinsk biokemi och biofysik
Välkommen att anmäla dig till en kostnadsfri workshop om bedömning och återkoppling i verksamhetsintegrerat lärande/ verksamhetsförlagd utbildning (VIL/VFU)!
Syftet med kursen är att deltagaren tillämpar kunskaper från tidigare Stepping stone kurser genom att använda Critical Incident Analysis som metod samt utveckla ett reflekterande och akademiskt förhållningssätt till studenters lärande i VIL/VFU inom hälso- och sjukvård.