Nicola Orsini och Karin Garming Legert tilldelas Pedagogiska priset

Priset delas årligen ut till enskilda lärare, lärarlag eller administrativ personal som gjort goda pedagogiska insatser inbegripande pedagogiskt utvecklings- eller förnyelsearbete inom KI:s utbildningar på grundnivå, avancerad nivå samt forskarutbildningsnivå.

Nicola Orsini på institutionen för global hälsa, har under mer än två decennier gjort avgörande och långsiktiga insatser för utvecklingen av biostatistisk utbildning på forskarnivå och avancerad nivå vid Karolinska Institutet. Genom pedagogisk innovation, tydligt akademiskt ledarskap och ett starkt studentfokus har han skapat utbildningsmiljöer som främjar vetenskapligt tänkande, kritisk analys och förståelse för statistisk osäkerhet.

En särskilt betydelsefull insats är utvecklingen av den simulationsbaserade undervisningsmodellen DICE, som aktivt involverar studenter i studiedesign, dataanalys och tolkning. Hans arbete kännetecknas av systematisk pedagogisk utveckling, stark samverkan med doktorander och kollegor samt bred spridning av pedagogiska resultat nationellt och internationellt. Sammantaget har Nicola Orsini haft stor och varaktig betydelse för kvaliteten och förnyelsen av KI:s utbildning inom biostatistik.

Vad betyder priset för dig, Nicola Orsini?
- Jag är mycket glad över att få detta pris eftersom det erkänner vikten av att undervisa i ett utmanande ämne som biostatistik, som spelar en central roll i medicinsk forskning. Jag tror att statistiska resonemang tar tid att utvecklas, och att det sätt som detta ämne lärs ut formar hur det senare används och tolkas i praktiken. Det här priset uppmuntrar mig att fortsätta utforska pedagogiska metoder som kan ha en bestående inverkan på framtida generationer av studenter.

Vad ägnar du dig åt just nu?
- Jag är för närvarande intresserad av vilka lärandeaktiviteter som kan underlätta utvecklingen av statistiska resonemang och förståelse av statistiska centrala begrepp. Allt eftersom praktik och teknisk utförande blir allt lättare genom AI, tror jag att utbildning måste fokusera ännu mer på varför vi använder statistiska metoder och hur de överensstämmer med den bredare logiken i vetenskaplig undersökning.

Karin Garming Legert på institutionen för odontologi har under mer än tre decennier visat en mycket hög pedagogisk skicklighet och utövat ett starkt och långsiktigt pedagogiskt ledarskap inom odontologi. Hon har haft en avgörande roll i uppbyggnaden av oral medicin och klinisk oral patologi som huvudämne samt lett omfattande curriculumutveckling präglad av tydlig constructive alignment, målrelaterad examination och studentcentrerade lärformer. Genom införande av formativa bedömningsmetoder, e‑portfolio, digitala undervisningsformer och förnyade utbildningsplaner har hon bidragit till hållbara utbildningsstrukturer som lever vidare oberoende av person.

I sina roller som programdirektor, grundutbildningsansvarig och ordförande i utbildningsnämnd har hon haft genomgripande påverkan på utbildningens organisation och kvalitet. Hennes arbete präglas av stark nationell samverkan med regioner, myndigheter och profession, vilket har säkerställt utbildningarnas höga relevans för både profession och samhälle.

Vad betyder priset för dig, Karin Garming Legert? 
– Jag känner mig mycket hedrad och tacksam över att få mottaga KIs pedagogiska pris 2026. Jag ser det som ett stort erkännande av att det engagemang jag har för undervisningen värdesätts. Priset fungerar även som en viktig påminnelse om möjligheten att vidareutveckla både undervisningsaktiviteter och pedagogiska arbetssätt. Det inspirerar mig därför att fortsätta arbeta för en lärandemiljö som är både stimulerande och inkluderande för alla. Inte att förglömma så är priset ett resultat av en miljö där vi utvecklar undervisningen tillsammans. Jag vill därför rikta ett varmt tack till mina kollegor, de som nominerat mig och ledningen på DentMed för allt stöd. Ett särskilt tack till studenterna, vars engagemang och vilja att lära utgör grunden för allt pedagogiskt arbete.

Vad ägnar du dig åt just nu?
– Som utbildningsansvarig på grundnivå och avancerad nivå (GUA) på DentMed fokuserar jag just nu på att tillsammans med ledningen planera för kompetensförsörjningen inom våra utbildningar. I detta arbete ingår att kartlägga de kompetenser vi har och vad vi behöver i framtiden. Jag är även involverad i den fjärde omgången av KIs interna kvalitetsutvärdering, ett intressant, lärorikt och viktigt arbete. Vidare jobbar jag just nu med ett sakkunniguppdrag för universitetslektor vid Umeå universitet. Studenterna på tandläkarprogrammet har precis tenterat en kurs som jag är kursansvarig för vilket innebär rättning av en stor mängd essäfrågor. Samtidigt genomför just nu tandläkarprogrammet sitt alternativa urval (Tapil). Förutom att vara vice ordförande i Tapilkommittén så läser jag just nu de sökandes uppsatser och i slutet av maj börjar intervjuerna. Jag skriver samtidigt på två nationella vårdprogram tillsammans med region Stockholm och planerar för doktorandrekrytering som jag fått möjlighet till genom KIs satsning inom berikande samband. Emellanåt försöker jag även hinna med att arbeta kliniskt på vår Specialistmottagning.