Pedagogik för doktorandhandledare stärker handledningspraktiken vid KI
Kursen Pedagogik för doktorandhandledare pågår just nu och ger KI:s handledare en djupare förståelse för inlärningsprocesser och handledningspedagogik. Genom teori, reflektion och utbyte med kollegor stärker deltagarna sin förmåga att stödja doktorandernas utveckling till självständiga forskare.
En kurs med fokus på utbildning, lärande och pedagogisk utveckling för doktorander inom forskarutbildningen.
Kursen Pedagogik för doktorandhandledare är en fortsättningskurs till den obligatoriska introduktionskursen för doktorandhandledare och utforskar hur handledare kan skapa meningsfulla lärandemiljöer, stimulera självständighet och arbeta med avsedda lärandemål. Deltagarna arbetar med feedbackmetoder, handledning och pedagogisk forskning i olika sammanhang.
Juha Nieminen, chef för ett team av utbildningsutvecklare som håller kurser i pedagogik inom högre utbildning och ger rådgivning i utbildningsfrågor, leder seminarierna och diskussionerna. Juha Nieminen har en bakgrund inom psykologi och är disputerad inom medicinsk utbildning.
– Vi vill att handledarna ska känna sig trygga i att navigera i lärandeprocessen från att identifiera lärandemöjligheter till att stödja självständighet med tydlighet och empati, säger Juha Nieminen.
– Under denna pedagogikkurs har jag många gånger reflekterat över mina egna attityder, misstag och sätt att förbättra mig. Jag har också förstått att mina svårigheter är gemensamma för de flesta handledare, även de mest erfarna. Viktigt är att jag har genomfört några förändringar som jag tror hjälper mig att bli en bättre handledare, säger en av kursdeltagarna.
Praktiska verktyg för verkliga utmaningar inom tillsyn
Kursen motsvarar två veckors helstudier och innehåller en hel dag och fyra halva dagar. Mellan de schemalagda dagarna arbetar deltagarna individuellt med kurslitteratur och uppgifter, till exempel ett personligt utvecklingsprojekt. Kursen hålls varje termin. Deltagarna lär sig att identifiera inlärningssituationer, formulera önskade lärandemål, uppmuntra meningsfull inlärning och använda frågor och reflektion i sin handledning.
– Kursen har visat mig att många handledare står inför liknande utmaningar, som ofta handlar om ouppfyllda förväntningar och kommunikationsproblem. Diskussionerna med andra gruppmedlemmar var mycket hjälpsamma och inspirerade mig att föreslå små diskussionsgrupper för handledare i början av karriären (på assistentprofessornivå) inom min institution. Jag tror att det skulle vara mycket hjälpsamt att ha en regelbunden grupp av kollegor att rådfråga när svåra handledningsfrågor uppstår, säger en annan av kursdeltagarna.
Stärka KI:s handledargemenskap
Pedagogisk utbildning är en viktig del av KI:s strategi för högkvalitativ forskarutbildning. Kursen ingår i det bredare utvecklingsprogrammet för forskarhandledare, som syftar till att säkerställa att handledarna är rustade för sin roll som handledare när det gäller pedagogiskt ledarskap och stöd.
”De olika ämnen som behandlades under seminarierna har gett mig nya kunskaper om handledningsfärdigheter och tekniker. Diskussionerna med andra kollegor har också varit givande och inspirerande! Jag har fått många nya idéer för min egen handledning baserat på andras reflektioner. Kursen har framför allt utmanat mitt sätt att handleda doktorander och uppmuntrat mig att fortsätta utvecklas, både som handledare och forskare”, säger en annan av kursdeltagarna.
Inspirera fler arbetsledare att ta nästa steg
Genom att lyfta fram den pågående kursen och deltagarnas erfarenheter vill enheten för undervisning och lärande nå fler handledare som vill fördjupa sin pedagogiska kompetens och bidra till starka lärandemiljöer vid KI.
”Jag rekommenderar den här kursen till alla som vill utvecklas i sin roll som handledare. Den är både inspirerande och praktiskt användbar”, säger Gabrielle Paulsson-Berne, kursledare.