Föreläsningar och seminarier Bites of Learning lunchwebbinarium: Att samskapa ansvarsfulla metoder för generativ AI

Lärande med GenAI genom samskapande

Generativ AI (GenAI), som till exempel ChatGPT, förändrar snabbt lärandelandskapet inom högre utbildning. Många studenter experimenterar redan i stor utsträckning med dessa verktyg, medan lärare fortfarande bygger upp trygghet i hur de kan vägleda studenter till en etisk, ansvarsfull och effektiv användning.

I den här sessionen presenterar vi ett pedagogiskt utvecklingsprojekt som finansierats genom KI:s pedagogiska projektmedelProjektet undersöker hur samskapande kan stödja ett ansvarsfullt och kritiskt förhållningssätt till  AI i utbildning. Samskapande är en metod där studenter aktivt samarbetar med lärare i utformningen av lärandeaktiviteter och därmed går bortom den traditionella modellen där studenter är passiva mottagare av kunskap.

Genom att involvera studenter i utformningen av lärandeaktiviteter och i diskussioner om AI-användning omfördelar samskapande expertis, bekräftar osäkerhet och uppmuntrar till demokratiskt deltagande kring framväxande teknologier. Målet med arbetssättet är att säkerställa att undervisningen förblir relevant och engagerande samtidigt som studenter utvecklar de färdigheter som behövs för att lära med AI, snarare än att bara använda det.

Under sessionen delar vi erfarenheter från projektet och bjuder in deltagarna till diskussion om hur samskapande och studentcentrerat lärande kan användas för att engagera studenter i samtal om generativ AI.

Språk: Engelska

Varför delta?

Den här sessionen är relevant för lärare, handledare och studenter som är intresserade av de möjligheter och utmaningar som generativ AI innebär inom högre utbildning. Delta om du:

• Undrar hur GenAI påverkar studenters lärande.
• Söker sätt att engagera studenter i diskussioner om ansvarsfull AI-användning.
• Vill ha inspiration för att skapa mer studentcentrerade lärandeupplevelser.
• Är nyfiken på samskapande som pedagogisk metod.

Talare

Matthew Kirkham är forskare vid institutionen för cell- och molekylärbiologi och biträdande utbildningsasnavrig samt ansvarig för doktorandutbildningen vid samma institution. Han är också en erfaren lärare vid Karolinska Institutet och har haft ledande roller inom biomedicinprogrammet, bland annat som kursansvarig för kurser på grund- och avancerad nivå samt som formell lärarrepresentant i programkommittén. Han har även medverkat i projekt för kursplaneutveckling med fokus på kommunikationsfärdigheter och studentcentrerat lärande. 

Louisa Cheung är utbildningskoordinator vid institutionen för medicin, Solna, kursansvarig för kursen Frontiers in Translational Medicine inom Master Programme in Molecular Techniques in Life Science, projektledare och nätverkskoordinator för nätverket BalticSeaBioMed samt delprojektledare i det pedagogiska utvecklingsprojektet: Integrating Generative AI in Higher Education to Enhance Critical Thinking, Learning, and AI Preparedness. 

Anna Borgström är skrivhandledare och undervisar i akademiskt skrivande både i grupp och individuellt. Under de senaste tio åren har hon specialiserat sig på effektiv och ansvarsfull källanvändning och under de senaste tre åren på hur AI kan användas ansvarsfullt i skrivande samt hur dessa frågor kan diskuteras med studenter. 

Moderator: Henrika Florén är pedagogisk utvecklare vid enheten för undervisning och lärande med särskilt fokus på AI och utbildning, och är knuten till institutionen för lärande, informatik, management och etik (LIME). Hon bedriver pågående forskning om TBL och läkarprogrammet; andra forskningsintressen omfattar kommunikation, multimodal representation och multimodal bedömning inom högre utbildning. Hon har en doktorsexamen från University College London (UCL). 

Anmälan

1. Anmäl dig till Bites of Learning.
2. Du får en länk till webbinariet den 5 november.
3. Klicka på länken och delta i webbinariet online.